От хаоса к ясности: как тренеру выстроить выступление, чтобы его слушали

От хаоса к ясности РБК 3.png

Почему тренеру важно уметь выступать

Я часто повторяю: тренинг — это не только про упражнения и методики. Это всегда еще и про презентацию. Тренер в зале — оратор. Можно придумать отличное упражнение, но если ты не умеешь его «продать» группе, оно не сработает.

Слушатели в первые минуты решают, стоит ли включаться. И если тренер говорит сбивчиво, прыгает с темы на тему, не держит структуру — внимание быстро теряется. Поэтому навык выступления для тренера — это не дополнение, а основа профессии.

Три типа выступлений

Когда я наблюдаю за коллегами, то вижу три типа презентаций.

  • Каша. Спикер говорит обо всем подряд: «Меня зовут…», «Когда я ехал сюда…», «А вот дети в Африке…», «Моя компания делает X…», «Моя собака…». Связь теряется, и аудитория не понимает, зачем это все.
  • Факты. Это уже лучше: данные, цифры, прогнозы. Но сухие факты редко вовлекают — слушатель перегружается и быстро теряет интерес.
  • История. Самый сильный вариант. В ней есть логика и движение: «рынок изменился → пришел конкурент → продажи упали → но есть шанс в регионах → мы инвестируем → прогнозируем рост». История цепляет и удерживает внимание.

Конечно, все мы хотим, чтобы наши выступления были из третьей категории. Но как построить историю так, чтобы она не распалась на куски?

Начните со структуры. Структура держит и тренера, и аудиторию. Вот здесь и помогают простые модели, например, «гамбургер» и «шампур». Они превращают набор разрозненных идей в структурное, логичное и запоминающееся выступление.

Давайте рассмотрим их подробнее.

«Гамбургер»: рамка для выступления

Представьте гамбургер: сверху булочка, снизу булочка, а между ними — мясо. Так же строится и хорошее выступление.

  • Верхняя булочка — это начало. Нужно обозначить тему, зацепить внимание, задать вопрос или рассказать короткую историю. Это момент, когда вы открываете тему и показываете: вот о чем будет речь.
  • Мясо — основное содержание. Здесь важно помнить: в гамбургере никогда не бывает бесконечного количества котлет. Максимум — три кусочка мяса. Так и в выступлении: три аргумента, три ключевых примера или три кейса — этого достаточно. Если вы начинаете добавлять «четвертую котлету», гамбургер разваливается, а аудитория перегружается.
  • Нижняя булочка — вывод. Вы подводите итог, формулируете главный вывод так, чтобы слушатели ушли с четким пониманием сути.

Почему это важно? Потому что аудитории нужна рамка. Когда есть начало, середина и конец, человеку проще следить за мыслью. А если рамки нет — слушатель чувствует себя так, будто его оставили посреди разговора.

В тренингах «гамбургер» особенно полезен, когда вы объясняете новый инструмент. Например, открыли блок короткой историей или вопросом («В чем самая большая ошибка при обратной связи?»), дальше дали три аргумента или примера — и завершили резюме («Чтобы обратная связь работала, она должна быть конкретной, регулярной и уважительной»). Получается законченный кусок, который легко запомнить.

Именно так работает «гамбургер»: он делает любую часть тренинга — от объяснения правила до мини-лекции — цельной и структурной.

«Шампур»: одна идея, которая держит все

Но одной только формы мало. У любого выступления должна быть центральная мысль — «шампур». Это стержень, на который нанизываются все примеры, факты и упражнения.

Если у вас есть десять историй, но они никак не связаны, аудитория запутается. Это будет похоже на салат из всего подряд. А если есть шампур — одна главная идея, на которую вы «насаживаете» примеры, — слушатель видит цельную картину.

Важно помнить: шампур всегда один. Если вы попытаетесь сделать несколько «центральных идей» в одном выступлении, аудитория не запомнит ни одной. В голове у людей должно остаться одно предложение, которое они смогут повторить даже через неделю.

Например, тренинг про обратную связь. Шампур здесь такой: «Обратная связь развивает, если она конкретна и регулярна». Все упражнения, истории и примеры должны это подтверждать. Тогда независимо от того, какие детали запомнятся, общий посыл останется.

В тренинге шампур работает как навигация. Вы проводите участников через разные активности — обсуждения, кейсы, ролевые игры, — но все время возвращаете их к стержню: «Обратная связь должна быть конкретной и регулярной». Это создает ощущение связности и помогает знаниям закрепляться.

«Шампур» — это то, что люди унесут с собой. Они могут забыть упражнения, детали или формулировки, но если «шампур» четкий, именно он станет их рабочим выводом.

Заключение

Когда нет структуры, получается «каша», и слушатель теряется. Когда есть только факты — перегружается. А вот история позволяет вести аудиторию за собой.

Чтобы строить такие истории, достаточно простых инструментов. «Гамбургер» помогает оформить выступление так, чтобы у него было начало, середина и конец. «Шампур» дает один стержень, на который нанизываются все примеры и факты.

Люди могут забыть детали, но главный посыл, если он был четким и проходил через все выступление, они точно унесут с собой.

Автор статьи — Сергей Ясаков, бизнес-тренер, эксперт по стратегическому мышлению, влиянию без полномочий и коммуникации, которая работает

___________________________________

Прочитать оригинал статьи на РБК можно здесь

Другие статьи

21.10.2026

Синдром коммунальной квартиры

Сильные специалисты — еще не команда. Разбираем, как руководителю выстроить доверие, взаимодействие и ответственность, чтобы команда действительно работала вместе.
19.10.2026

Обучение прошло. А что изменилось?

Статья Светланы Олифер на РБК о том, как сделать программу обучения с реальным результатом для бизнеса
14.10.2026

ИИ уже всё написал. Что дальше?

Статья Вячеслава Дриго на РБК о том, почему красивый ответ на экране ещё не меняет рабочие процессы
01.10.2026

Как вы учитесь лучше всего?

Эта статья поможет разобраться, какой способ обучения вам ближе и как использовать его с пользой
28.08.2026

Шесть способностей, которые помогают обучению влиять на бизнес

Вячеслав Дриго рассказывает, какие требования к командам обучения и развития прозвучали на ATD 2026
24.08.2026

Как сочетать форматы обучения: пять рабочих архитектур

«Сочетайте форматы обучения» советуют многие. Но результат зависит от того, как именно они собраны в программу. Разбираем пять рабочих архитектур на примере обучения проектному управлению
17.08.2026

Прозрачность вознаграждения начинается с понятных правил

Наталия Ембулаева, тренер CBSD, — о кейсе, где сотрудники были уверены, что им мало платят. Аудит показал обратное, а изменить ситуацию помогла прозрачность
13.08.2026

От должностей к возможностям: как меняется управление талантами

Светлана Олифер рассказывает, почему привычной карьерной лестницы становится недостаточно и как открытые системы помогают увидеть потенциал сотрудников
06.08.2026

Тренер как ведущий: что делает тренера по-настоящему сильным

Мария Работнова рассказывает о том, что отличает сильного тренера от человека, который просто умеет читать лекции
03.08.2026

Как приблизить цифровое обучение к реальной жизни сотрудника

Статья Людмилы Крыловой на РБК  о трех подходах с ATD26: постепенном освоении навыков, сопровождении практики с помощью ИИ и адаптации обучения к рабочему контексту
31.07.2026

Как превратить знания в навыки

Статья Светланы Олифер на РБК о том, почему компании ждут от обучения заметного влияния на работу и какие инструменты помогают сотрудникам переносить знания в практику
03.06.2026

Как кастомизировать управленческую программу для производственной аудитории

Статья Виктора Шеффера на РБК о том, что значит кастомизация в производственной компании
19.05.2026

Почему «гаснут» лучшие

Как подход SLII® помогает вовремя заметить выгорание и не потерять команду
14.05.2026

Как развивать кадровый резерв в производственной компании

Статья Виктора Шеффера на РБК о том, почему кадровый резерв в производстве – стратегическая тема и как его развивать
12.05.2026

Кейс: как помощь ИИ увеличила время работы дизайнера в 2,5 раза

Или: как поставить ТЗ дизайнеру, чтобы он был счастлив
Статья Карины Мирошниченко на РБК
22.04.2026

Как заслужить право быть коучем

Мадлен Бланшар, экзекьютив-коуч: проблема не в вопросах, которые вы задаете, а в том, есть ли у вас необходимый кредит доверия, чтобы их задавать
09.04.2026

Невидимый эффект лидерских программ

Расскажем, почему после сильной лидерской программы компания получает не только более подготовленных руководителей, но и более слаженное взаимодействие внутри компании
02.04.2026

Три роли руководителя в изменениях

Статья Виктора Шеффера, тренера-эксперта CBSD, на РБК, где он рассказывает о трех разных ролях руководителя во внедрении изменений в производственной компании
30.03.2026

Три фильтра Ульриха: как не внедрять зарубежную HR-практику вслепую

Статья Наталии Ембулаевой на РБК, где она рассказывает как три фильтра Ульриха — мышление, навыки и среда — помогают внедрять международные практики в области управления персоналом
13.03.2026

Тот самый отвязанный нейрон: Где рождаются идеи, меняющие бизнес

Статья Юлии Левиной на РБК от том, как помочь гениальной идее не пропасть. Юлия разбирает маршрут от догадки до результата: четыре этапа, три вопроса и право на ошибку
Наш веб-сайт использует Cookies для улучшения работоспособности веб-сайта, анализа использования данных сайта. Продолжая работу на веб-сайте, Вы даете свое согласие на обработку своих персональных данных в соответствии с Политикой сайта в отношении персональных данных, опубликованной на нашем веб-сайте. Вы можете запретить обработку Cookies в настройках браузера.